Le support et l’aide aux élèves à besoins spécifiques à l’EIDE

Différents niveaux d’aide sont proposés afin d’accompagner au mieux les élèves.

La différenciation en classe.
Si un élève presente des difficultés légères et/ou temporaires, les enseignants font une différenciation pédagogique directement au sein de la classe.

• • Le support modéré.
    Il est dispensé par un professeur qui, sur un temps donné, accompagne l’élève pour revoir, approfondir certaines notions vues en classe.
  • Le support intensif.
    La mise en place du support intensif doit toujours être validée par la Commission d’Inclusion de l’école qui se réunit chaque semaine. Il est dispensé par des enseignants spécialisés, des pédagogues ou des éducateurs ESEB.
  • Les aménagements
    Des aménagements pédagogiques peuvent être mis en place en classe, au primaire comme au secondaire, afin d’aider l’élève à progresser dans ses apprentissages. Ils doivent être validés par la Commission d’Inclusion dans un premier temps et pour certains d’entre eux, au secondaire, ils doivent également être validés par la Commission des Aménagements Raisonnables. Ils deviennent ainsi une obligation légale.